Desenvolvimento típico de uma criança com 4 anos

Achei este texto muito interessante e Pedrinho está de acordo com 99% do que falando neste texto, pois em algumas coisas ele supera. Por exemplo, escreve o nome dele todo e já conhece as consoantes.

Desenvolvimento físico

·                   Pesa entre 13 e 23 quilos

·                   Mede entre 93cm e 1m17cm

·                   Necessita de dormir entre 10 e 12 horas todas as noites

Desenvolvimento motor

·                   Veste e calça-se sem necessitar de muita ajuda

·                   Come sozinha, já sabe usar bem o garfo, faca e colher

·                   Penteia o cabelo e lava os dentes sozinha

·                   Consegue andar em linha reta de forma direita

·                   Corre e salta sobre e em torno de obstáculos com facilidade

·                   Sobe e desce sem grande dificuldade

·                   Salta bem sobre um pé apenas

·                   Apanha, atira e dribla bem uma bola

·                   Já anda bem de triciclo

·                   Consegue empilhar objetos sem dificuldade

·                   Cria formas e objetos com recurso a plasticina

·                   Segura bem num lápis e faz desenhos legíveis

·                   Já sabe usar uma tesoura infantil

Desenvolvimento cognitivo

·                   Fala fluentemente, com frases muito completas

·                   Adora inventar palavras, cantar canções e rimas

·                   Gosta de conversar, ter longas conversas

·                   Já conhece muitas letras do alfabeto e até algumas palavras mais familiares

·                   Pode já saber escrever o seu próprio nome

·                   Já sabe dizer o nome completo, onde mora e o número de telefone

·                   Faz muitas perguntas

·                   Responde facilmente às perguntas que lhe são feitas

·                   Percebe e recorde-se bem dos seus feitos/sucessos

·                   Já sabe distinguir entre ontem, hoje e amanhã

·                   Percebe bem a rotina diária e o que sucede a quê

·                   Consegue atender a um pedido com 2 ou 3 ações distintas

·                   Já percebe os conceitos relacionados com: quantidades, tamanhos, pesos, medidas, texturas,

                   cores, distâncias, tempo e posições

·                   A sua capacidade de atenção é maior, consegue concentrar-se na mesma atividade durante

                   10 a 15 minutos

·                   Consegue ordenar objetos do mais baixo para o mais alto, do mais pequeno para o maior

·                   Conta até 7 objetos em voz alta, embora nem sempre na ordem correta

·                   Já sabe entre 6 e 8 cores

·                   Reconhece cerca de 3 formas diferentes

Desenvolvimento emocional

·                   Ainda tem dificuldade em separar a realidade da fantasia

·                   É muito entusiasta, tem sempre muita pressa em tudo

·                   Tem uma imaginação muito vívida

·                   Pode mentir para se proteger mas ainda não percebe o que é uma mentira

·                   Capacidade de sentir ciúme

·                   É mais cooperante

·                   Gosta de se exibir a si própria e às suas coisas

·                   Tem mais confiança

·                   Começa a perceber o que é o perigo

·                   Pode ter medo de muitas coisas, inclusive do escuro e dos “monstros”

·                   Ainda tem birras, normalmente em relação a pequenas coisas

·                   Capacidade de sentir raiva e frustração, principalmente quando algo não está a correr como  

                    quer

·                   Passa a exprimir o seu descontentamento/raiva mais verbalmente do que fisicamente

·                   Por vezes ainda é agressiva e/ou violenta

·                   Já sabe fazer ameaças

Desenvolvimento social

·                   Está mais independente em relação aos adultos

·                   Gosta de obter a aprovação dos adultos

·                   Gosta de brincar com outras crianças, nomeadamente com aquelas que têm a mesma idade

·                   Já consegue brincar em grupo

·                   Embora goste de brincar com crianças de ambos os sexos, já tem uma maior preferência por

                    brincar com crianças do mesmo sexo que o seu

·                   Já sabe partilhar com as outras crianças e fá-lo na maioria das vezes

·                   Por vezes pode querer ser o líder

·                   Gosta de alterar as regras da brincadeira à medida que se brinca

·                   Pode chamar nomes às outras crianças, fazer queixa das mesmas aos adultos

·                   Pode ter um ou mais amigos imaginários

·                   Gosta de contar histórias e anedotas – muitas vezes sem nexo – aos adultos

·                   Está constantemente a perguntar porquê

·                   Gosta de chocar os outros – crianças e adultos – ao usar palavrões e outras palavras    

                    proibidas

·                   Quando brinca gosta de imitar os pais, normalmente o do mesmo sexo

·                   Adora brincar às personagens: professora, dona do café, dono da loja, bombeiro, polícia…

Fonte: Pequenada