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segunda-feira, 15 de abril de 2013

Desenvolvimento de Pedrinho


Cada dia eu fica mais orgulhosa, feliz e impressionada com o desenvolvimento de Pedrinho no aspecto físico, psicológico, intelectual e agora espiritual.

Sempre procuro ensinar coisas novas para meu filho e atualmente tenho valorizado a educação religiosa e moral.

Compreendo que conhecer Jesus e seus ensinamentos, deve ser desde cedo e sendo assim, já estou ensinando a oração “Pai nosso” que ele procura já fazer sozinho. Bom, eu repito algumas falas e ele repete mas ele já está sabendo quase toda a prece.

Também procuro ensiná-lo que devemos seguir as leis de Deus, através do amor e do bem ao próximo. Procuro na oração rogar em favor da humanidade e assim, fazer que ele pratique a caridade pensando nos mais necessitados.

Certo dia, Pedrinho está com o avô dele passeando e ele se lembrou que havia um homem pobre que pedia esmola sempre no mesmo lugar e que era próximo de onde eles estavam.

Pedrinho perguntou ao avô se ele tinha uma moedinha para dar para aquele homem e assim, o avô fez. Entretanto, a caridade material filhão exerceu neste dia, ele não se esqueceu daquele homem. Em breve, estará praticando a caridade moral.

Nos outros aspectos, Pedrinho é muito esperto e inteligente, aprendendo com rapidez o que lhe é ensinado. Tem boa memória e presta atenção em tudo ao seu redor e até nas conversas paralelas. 

Fala de uma forma bem clara e bastante expressiva. É bastante  interessado e participativo nas atividades da escola, fazendo sua tarefa muito rápida

Ele mesmo veste a própria roupa, buscando elogios dos adultos. E assim, damos o maior incentivo dizendo que tudo que ele faz é lindo. 

A mais nova agora é que toma banho sozinho, ou seja, na presença de um adulto ele mesmo se ensaboa e esfrega a cabeça com o shampoo. A sua intimidade é lavada pelo adulto.

Adora ouvir estórias de livros infantis e inventa muitas outras. Fala muito e pergunta muito mesmo. Risos.

Teve vários amiguinhos na escola, no parque, no prédio e se relaciona muito bem.

Ah! Pratica  judô e já fez seu primeiro exame de faixa, passando para a faixa branca cinza. É saudável e andar de bicicleta. Estou com vontade de ensinar a pedalar sem rodinhas. 

Atualmente, aprendeu o número do telefone fixo da vó dele e agora está ligando direto.

Pedrinho é um presente de Deus, não me canso de dizer isto para ele. Pois ele é a luz que brilha em nosso lar, dando paz, alegria e serenidade.

Digo a ele todos os dias que eu o amo, para que ele sentindo-se amado não tenha dificuldade de retribuir o amor.



terça-feira, 24 de abril de 2012

O desenvolvimento do meu filhão

Pedrinho é uma criança feliz e muito sabida. Cada dia que passa o seu desenvolvimento físico, mental e psicológico é notável.

Continua se alimentando bem, comendo cuscuz ou inhame com ovinho; sucos, frutas como maça, banana e pera. Almoça quase todos dias, está sempre presente no seu prato feijão e carne, variando com o arroz ou macarrão. As vezes come frango ou carne de sol. Poucas vezes come peixe e fígado.


O lanche coletivo da escola ele lancha e repete, segundo a professora dele. Este lanche sempre é um prato principal, fruta e suco.

Não gosta de chocolate e nem chicletes. Alias, toma refrigerante e chupa pirulito só em festinhas porque eu não quero meu filho comendo guloseimas com freqüência, eu o quero com uma alimentação saudável.

A linguagem dele está bem diversificada embora que muitas palavras ele não consegue pronunciar direito, o que é típico para a idade dele. Porém tem um vocabulário extenso, aliás ele fala muito e principalmente em casa.
Ele é muito ativo, acorda em média entre 5 a 6h da manhã, come de manhã e brinca com brinquedos educativos (jogo de memória, quebra-cabeça, encaixes de formas geométricas) e com outros tipos: carrinhos, caminhões, aviões e trem. Adora passear no Parque da Jaqueira, Dona Lindu e Shopping, além do Recife Antigo. Pedalar é uma das atividades mais prazerosas para ele.

Ele almoça quase todos os dias e o mais engraçado é que ele diz que não come feijão e é só caldinho. Risos. Porém, eu machuco o feijão e ele acha uma delícia o seu almoço. Não come bolo, nem sopa e certos sucos, mas na escola come tudinho e às vezes repete. 


Antes dele dormir, ele toma um "gagau" bem forte, são 8 medidas de Leite Ninho 3+, 6 de Farinha láctea, 6 de Neston e 3 de Mucilom além de 3 biscoitos maizena, Entretanto, ele ainda acorda de madruga para tomar "gagau" na mamadeira. Este eu não bato no liquidificador, porém leva menos itens e eu deixo tudo quase pronto: a mamadeira já com a quantidade certa de água e em um vasilha o leite e o Mucilon também na quantidade correspondente à água. 


Ele participa de todas as atividades da escola e adora fazer tarefinhas. Todos os eventos que acontecem na escola, ele está dentro. Risos. Desenhar, colorir com giz de cera e pintar com tinta é o momento mais feliz dele, também ele curti muito trabalhos com colagem. Da professora só vendo elogios, que ele é inteligente, alegre, engraçado e esperto. E eu? Nossa, como mãe coruja que sou... fico boba.

Ele ama escutar estórias principalmente com fantoches e o curioso é que Pedrinho também conta estorinhas com os mesmos fantoches ou manuseando livros. Ele tem alguns livros de literatura infantil.

Tudo ele quer saber o que é e quer mexer, é muita curiosidade. Ele quer fazer tudo sozinho, veste a bermuda e quando menos espero ele está com a parte de trás para frente me perguntando se vestiu certo. Depois eu explico que a etiqueta da roupa fica nas costas.

Quando eu estou arrumando-o, ele mesmo se perfuma e passa perfuma até nos sapatos. escova os dentes sozinho e o banho é um sucesso. Risos. Leva brinquedos para dar banho.

Eu só sei que AMO MUITO MEU FILHÃO!!!!! Tem mãe mais coruja do que eu?


segunda-feira, 26 de dezembro de 2011

A independência cada vez maior

Dar independência às crianças é difícil -- o tipo de cuidado e atenção que devemos dar a elas é diferente quando elas são bebês e quando têm 3, 7 ou 12 anos, e nem sempre fica tão óbvio o quais tarefas devemos começar a deixar por conta deles.

Mas ninguém quer criar um adulto que traga roupa suja para lavar em nossa casa aos 40 anos de idade e que seja incapaz de se virar e preparar uma refeição simples. Também não queremos criar um adulto totalmente dependente, em termos emocionais, de nós.

Crianças devem crescer, florescer e se tornar independentes sob nossa proteção. Uma planta que fica sempre na sombra de outra acaba se contorcendo e virando para pegar luz, assim como fazem as crianças a quem os pais não dão o espaço e a liberdade suficientes.

Além disso, com tarefas como guardas as coisas, a criança começa a ter senso de organização e asseio, coisas que vão ajudá-la ao longo da vida.

Tranferindo responsabilidades aos poucos

Mais cedo ou mais tarde nós precisamos dar espaço e responsabilidade aos nossos filhos, deixando-os fazer as coisas sozinhos, mas o processo deve ocorrer gradativamente. Se acontecer rápido demais, ou antes da hora, crianças pequenas ficam assustadas com a independência e o efeito é o contrário: elas podem se tornar introvertidas ou se agarrar desesperadamente a você.

Ensine-o a ter opinião própria

- Deixe seu filho ver que você tem opinião: comente quando ouvir alguma bobagem na TV, deixe-o ouvir conversas de adultos.

- Estimule seu filho a falar. Ache uma hora do dia para sentar-se com ele e discutir seu dia. Peça a opinião dele e espere pela resposta. Uma dica: em vez de perguntar "Como foi a escola hoje?", pergunte "Qual foi a coisa mais legal da escola hoje?". A resposta da segunda pergunta é mais promissora que o simples "legal" que você vai ouvir se fizer a primeira.

- Responda quando ele perguntar por quê; explique usando termos simples.

- Se possível, façam as refeições juntos. Ouça sempre que a criança quiser participar da conversa. Nunca caçoe de suas opiniões. O melhor jeito de discordar é dizendo: "É uma opinião/idéia boa/interessante, mas...".

Preparando-o para sair sozinho

- Uma criança pequena, de 1 ano, pode passar um tempinho brincando sozinha no quarto, desde que todos os perigos sejam retirados.

- Aos 2 anos, a criança pode sentar-se à mesa ou no cadeirão e desenhar, enquanto você cozinha, ou brincar aos seus pés enquanto você conversa ao telefone. O segredo é interagir com ela a cada um ou dois minutos, e uma palavra, um sorriso ou um beijo lançado de longe é tudo de que ela precisa.

- Aos 3 anos de idade, seu filho deve caminhar pequenas distâncias com você -- até a banca de jornal ou à lojinha perto de casa, por exemplo. Andar faz bem à saúde e é essencial para aprender segurança nas ruas. Se a criança vir você olhar para os lados ao atravessar a rua, ela também fará o mesmo.

Tarefas domésticas que uma criança de 3 anos pode fazer

- Guardar os brinquedos: faça disso uma brincadeira -- por exemplo, coloque uma música para tocar e brinque de guardar tudo antes de ela acabar.

- Cuidar da roupa suja: aos 3 anos, a criança pode separar as próprias roupas das outras, e as cores claras das escuras. Também pode pôr sua roupa suja no cesto.

- Arrumar a mesa: crianças de 3 anos podem tirar o pó e passar um pano na mesa e no chão se você torcer o pano para elas.

- Assim que ela conseguir segurar objetos pequenos com os dedos e o dedão, no movimento de pinça (em torno dos 6 a 9 meses de idade), deixe a criança comer sozinha sanduichinhos, pedacinhos de banana, cenoura cozida, maçã ralada etc.

- Quando der comida a seu filho, também dê uma colher para ele segurar. Mas levar uma colher de comida do prato para a boca é um negócio complexo e melecado, e leva tempo para ele conseguir. Aos 3 anos já dá para comer sozinho com um garfo de pontas arredondadas, mas ainda é preciso cortar a comida para ele.

- Deixe o bebê segurar o copo ou a mamadeira mesmo que você ajude -- e, aos poucos, passe o controle todo para ele.

- Crianças que praticam ou brincam com coisas que estimulam o uso dos dedos logo aprendem a fazer essas tarefas. Dê a ela um giz de cera grosso e um pedaço de papel para desenhar. Procure brinquedos que estimulem o ato de encaixar, como quebra-cabeças simples.

Ajudando seu filho a se vestir

- Crianças pequenas têm dificuldade em lidar com zíperes, botões, cadarços e ganchos -- escolha roupas com elástico, velcro ou que entrem nela mesmo com zíperes e botões parcialmente fechados.

- Ponha as roupas (sobre a cama, por exemplo) da esquerda para a direita, na ordem em que serão vestidas. Isso não é essencial, mas treina a direção que os olhos devem seguir ao ler.

- Coloque as roupas (sobre a cama, por exemplo) de um jeito que a criança as segure do jeito certo -- calça com a frente para cima (assim ela pode sentar e vesti-la), blusas e vestidos com a frente para baixo.

- Escolha calcinhas ou cuecas com faixas contrastantes na cintura e nas pernas -- isso ajuda a criança a acertar os “buracos” na hora de se vestir. Também dê preferência a meias sem calcanhar marcado.

- Ensine seu filho a colocar primeiro os braços nas blusas e camisetas, antes da cabeça. Evite golas apertadas.

- Ajude a criança a calçar os sapatos, mas deixe que ele os prenda com o velcro sempre que possível. Crianças sentam com os joelhos voltados para fora e tendem a colocar o sapato com o fecho voltado para dentro, onde elas conseguem vê-lo. Por isso elas acabam trocando os sapatos. Fechos centrais evitam isso.

- Ensine "truques" ao seu filho: a etiqueta fica sempre para trás, quase sempre a estampa da camiseta é para a frente, a costura central da calça fica embaixo do umbigo, o desenho ou fecho do sapato fica quase sempre para o lado de fora.

Fonte: Baby Center